Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Поэтому базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу, своей земле, воспринимаемые в качестве родной естественной и привычной среды обитания человека.

Уже в детском саду дети через фольклор и живопись знакомятся с жизнью и историей своего народа. В белорусском фольклоре сочетается слово, музыкальный ритм напевность. Фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Искусство помогает воспринимать то, чего нельзя непосредственно наблюдать в окружающей жизни, оно развивает и воспитывает чувства. Большое значение для патриотического воспитания детей имеет их активная разнообразная деятельность. Танцевальные игры, хороводы, праздничные гулянья предоставляют огромное поле для деятельности в этом направлении.

В фольклоре собраны вся жизнь и история белорусского народа, обычаи и обряды наших предков, которые сегодня могут широко использоваться в жизни. С помощью традиционных фольклорных танцев дети приобщаются к культуре своего народа. Элементы фольклора используются на уроках ритмики, музыки. Во внеурочное время ребята посещают спектакли, концерты, выступления фольклорных коллективов. На примере народных обычаев и обрядов наших предков на уроках ритмики мы показываем насколько важна роль фольклора в воспитании нынешнего поколения. Чтобы вырастить достойных людей, необходимо воспитывать их патриотами, для того чтобы воспитать патриотичность в современных детях, нужно с детства рассказывать о прошлом, об истории нашего края. Народ, забывший свой язык, историю и обычаи, исчезнет без следа. Фольклор на уроках ритмики, музыки является важнейшим способом не допустить это.

Достижение целей гражданско-патриотического воспитания должно осуществляться через взаимодействие школы, семьи и социума, что способствует формированию устойчивых представлений о мире, обществе, государстве, основных правах и обязанностях детей и учащихся, их социальных связях и отношениях.

В школе планирование и организация гражданско-патриотического воспитания осуществляется таким образом, чтобы идейная направленность, проблематика, содержание воспитательных мероприятий, информационных часов носили опережающий характер, содействовали развитию познавательных, интеллектуальных, культурных потребностей учащихся.

В настоящее время ведется поиск новых технологий создания благоприятных условий для социализации учащихся, воспитания гражданских и патриотических чувств.

  Идеологическому и гражданско-патриотическому воспитанию в школе отводится первостепенное место. Проведение классных, информационных часов, Недели правовых знаний, пионерского сбора, приёма в члены БРПО, «Октябрята», мероприятий в День образования Могилёвской области, в Международный день родного языка, День Конституции Республики Беларусь, в День единения народов Белоруссии и России, участие в акции «Жыву у Беларусi i тым ганаруся», организация мероприятий, воспитывающих любовь к малой родины, реализация информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» – все это способствует формированию у обучающихся политической и информационной культуры, ценностей и идеалов белорусского государства.

   Духовно-нравственное воспитание направлено на формирование у обучающихся нравственной культуры личности, развитие нравственных чувств. Участие в акциях «С добротою в сердце», «Подарок детям-инвалидам», «Чудеса под Рождество», «Добрая дюжина», «Забота», поздравление ветеранов педагогического труда, проведение тематических недель «Доброты и милосердия», Недели волонтеров, оказание помощи престарелым людям способствует воспитанию у обучающихся доброты, милосердия, честности, трудолюбия. В соответствии с Программой сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2015-2020годы учреждение образования поддерживает связь с православными церквями района.

 Поликультурному воспитанию обучающихся способствуют мероприятия, посвященные Дню единения народов Беларуси и России, мероприятия в рамках Недели белоруской письменности, Недели мира и др. (конкурс рисунков на асфальте «Мир на нашей земле», музыкальный конкурс «Песни о Родине», конкурс стихотворений «Мой край» и другое). 

  Экономическое воспитание направлено на формирование экономической культуры, потребности в экономических знаниях. Учащиеся 10-11 классов ежегодно принимают участие в районной олимпиаде по финансовой грамотности. В учреждении образования проведены мероприятия по популяризации предпринимательства как поведенческой модели и жизненной стратегии: классные часы, беседы на темы «Экономика сегодня: взгляд молодых», «Экономика в твоей жизни», «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства».

  В школе по воспитанию культуры безопасности жизнедеятельности и культуры здорового образа жизни проводятся дни, недели профилактики и месячники безопасности: «Неделя безопасности движения», «Молодежь Беларуси за ЗОЖ», «Осторожно на дорогах», «Неделя профилактики вредных привычек», «Соблюдаем законы дорог», «Мой нравственный выбор», «Нет наркотикам», акции «Будь здоров, подросток!», «Беларусь против табака», «Наркотики – знак беды» и др. Внедрены интерактивные формы обучения: работа по принципу “Равный обучает равного” (РОР); социальное проектирование (данная инновационная форма позволяет привлекать подростков, в том числе и состоящих на разных видах учета, к участию в разработке и реализации социально направленных проектов в качестве волонтеров); занятия с элементами тренинга как инновационная форма работы с обучающимися по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности.

  Правовое воспитание и в частности профилактика правонарушений среди несовершеннолетних занимает ведущее место в воспитательной работе школы. Систематически в школе проводятся мероприятия, направленные на формирование навыков ЗОЖ: спортивно-семейные эстафеты «Мама, папа, я – спортивная семья», веселые эстафеты, спортландии, спортивный праздник «Я футболист!», мероприятие «Береги здоровье смолоду!», уроки здоровья «Скажи жизни: ДА!»

  Учащиеся школы включены в культурно-досуговую деятельность, связанную с бытовой деятельностью: вязание, вышивание, резьба по дереву, изготовление и развешивание кормушек, скворечников, синичников, посадка деревьев, кустарников.

   Возросла активность детей при участии в КТД, турнирах, спортивных соревнованиях и играх, концертах, музыкально-развлекательных программах, конкурсах. Учащиеся школы добились определенных результатов в районных, областных конкурсах.

  На протяжении учебного года в школе проводится работа по экологическому воспитанию обучающихся. В течение года были проведены тематические недели и дни: Неделя пропаганды энергосбережения и охраны окружающей среды, День леса, День Земли, День труда и др. Также принимали участие в акциях «День земли», «Неделя леса», «Чернобыльская свеча».

   По трудовому и профессиональному воспитанию в школе проводятся мероприятия в рамках тематических недель «Путь к профессии», Недели науки, недели профориентации и др. Организовано межведомственное взаимодействие по вопросам профориентации. 

 Семейное и гендерное воспитание обучающихся направлено на формирование ценностного отношения к институту брака и семьи, культуры семейных взаимоотношений, культуры взаимоотношений между полами.

 Традиционным стало проведение тематических недель: «Неделя матери и благодарения отцов», «Семейные ценности». Поддерживаются в школе традиции школьно-семейных праздников.

Современная школа призвана решать жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из которых является гражданско-патриотическое воспитание. Поставленная на современном этапе перед школой задача гражданско-патриотического воспитания предполагает не только формирование веры и убеждений, но и претворение теоретических предложений в конкретные дела. В связи с этим, в последнее время активизировался поиск новых методов и форм организации процесса непрерывного воспитания. Непрерывное воспитание учащихся определяет основные условия эффективности гражданско-патриотической работы в учреждении образования: профессионализм, высокий уровень идейной убежденности педагогов. Для её эффективного решения от школы требуется создание целостной системы по формированию гражданско-патриотических ориентиров у учащихся. Организация воспитательного процесса испытывает некоторые трудности, связанные с малочисленными методическими разработками, организацией и планированием гражданско-патриотической работы. Перед учреждением образования стоят следующие цели и задачи.

Цель: прививать учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формировать основы национального самосознания.

Для достижения цели по гражданско-патриотическому воспитанию школа решает следующие основные задачи:

Задачи:

• изучение истории своего края;
• воспитание чувства любви, гордости за свою Родину, готовности её защищать;
• развитие у подростков уважения, милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества, престарелым людям;
• создание необходимых условий для воспитания патриотизма, как духовной составляющей личности гражданина.

Правильное определение цели и задач гражданско-патриотической работы помогает выбрать оптимальные методы и формы организации воспитательных мероприятий:

Формы:

• конкурсы рисунков, песен, стихов, сочинений;
• поисково-исследовательская работа;
• акции;
• инсценировки;
• уроки мужества;
• участие в митингах и парадах;
• работа школьного музея «Мой родны кут»;
• беседы;
• кинолектории;
• экскурсии и д.р.

Методы: словесные, наглядные, демонстрационные, агитационные, поисково-исследовательские (сбор информации, анализ, сравнение ид.р.)

Современный мир требует новых воспитательных подходов, способных развивать чувство гражданского долга, любви к Родине, уважению к историческому прошлому.

  Формированию у детей и молодежи чувств гражданственности и патриотизма помогают созданные в школе молодежные и детские общественные объединения БРПО и ОО «БРСМ». 

  Молодёжные организации сегодня должны быть пронизаны духом настоящего содружества детей и взрослых. Мы должны помочь стать нашим ребятам настоящими организаторами “новых интересных и полезных дел”. Если мы выработаем чёткую систему работы наших первичных организаций, научим наших ребят дружить и дорожить дружбой, быть добрыми, честными, не бояться трудностей, смело идти вперёд, протянуть вовремя руку помощи человеку, родной природе, Отечеству, то сможем решить главную задачу - помочь стать достойными гражданами своей страны. В противном случае мы не сможем противостоять попыткам некоторых взрослых использовать имя пионера, как что-то прошлое и давно забытое.

  Героические события истории Беларуси, достижения страны в области политики, экономики, культуры и спорта создают реальные предпосылки для проведения мероприятий по патриотическому и гражданскому воспитанию.

Поэтому в школе используются такие формы гражданско-патриотического воспитания, как тематические беседы, уроки мужества, воинской славы, мира, встречи с ветеранами войн и Вооруженных сил РБ, а также акции, месячники, концерты, поздравления ветеранов, лектории, фестивали, спортивные праздники, игровые программы. Они направлены на развитие гражданской активности, инициативности, творчества учащихся, оказывают помощь и поддержку на этапе становления личности подростков, формированию патриотизма. Очень важно отметить развитие проектной деятельности, которая способствует развитию самостоятельности учащихся, интеллектуально-творческих способностей, формированию социально-значимых качеств. 

  Говоря о взаимодействии педагога-организатора с классными руководителями и детскими классными коллективами важно сказать о создании положительного психологического климата и активной воспитательной среды в школе, которые включают в себя:

- сохранение школьных традиций: приглашение ветеранов на классные часы, поздравления их с праздниками, оказание посильной помощи.

- развитие творчества, которое проявляется в подготовке ярких мероприятий.

- поддержка ученической самодеятельности и самоуправления, творческой инициативы и направление их в нужное русло.

При планировании различных мероприятий учитываются интересы ребят, а также то, что каждый класс это уже отряд октябрят, пионеров или же ячейка членов БРСМ.

   Все мероприятия проводятся в игровой форме, в форме конкурсов, брейн-рингов, КВН-ов. По окончании мероприятий ребята выпускают газеты, коллажи и т.д.

  Мы должны научить наших ребят учиться и отдыхать достойно, интересно и с пользой для них и для общества.